Эссе «Я — Учитель»

Я, Осина Любовь Валерьевна, учитель начальных классов МБОУ НШ №17 города Бор Нижегородской области.

Сразу после окончания Нижегородского педагогического училища в 2002 году пришла работать в начальную школу учителем начальных классов.

Много лет работала старшей вожатой, являюсь руководителем театрального кружка.

Считаю, что работа учителя невозможна без творческого подхода к делу.

Школа.… Вся моя жизнь связана с ней. Нигде, кроме школы, мне не найти такой интересной, насыщенной жизни, таких ярких эмоций, таких доверчивых глаз. Для меня школа – это творческая мастерская, которая создает условия для самореализации личности, как ребёнка, так и учителя.

Моя педагогическая позиция — «Учимся вместе». Я открываю своим ученикам новые знания, пытаюсь научить их пользоваться ими, быть уверенными в том, что полученные знания обязательно им пригодятся. И сама ежедневно учусь у более опытных педагогов, открывая для себя новые педагогические горизонты, учусь у детей их непосредственному и креативному восприятию мира. Считаю, что моя задача, как учителя, состоит в том, чтобы, с одной стороны, настроиться на внутренний мир ученика, принять его таким, какой он есть, а с другой – предоставить ему как можно больше возможностей для развития и обогащения как личности.

Этому сопутствует педагогика сотрудничества, которой я стараюсь придерживаться. Именно педагогика сотрудничества исключает диктаторство, учит педагога уважать ребенка, считаться с его мнением, ненавязчиво направляя его, предоставляя ему как можно больше возможностей для развития и обогащения как личности. Стараюсь добиться того, чтобы мои предметы были самыми интересными.

Для этого как нельзя лучше подходит использование информационно-компьютерных технологий. Применение информационных технологий в учебном процессе – это не дань моде, а необходимость (учитель должен шагать в ногу со временем и со своим учеником). Одним из первых моих опытов была работа с программой создания презентаций. Презентацию использую на разных этапах урока. Это активизирует познавательную деятельность учащихся, увеличивает яркость восприятия материала за счет анимации, словесных и наглядных образов, значительно экономит время. Хочу отметить, что информационно-коммуникационные технологии становятся хорошим помощником любому учителю наряду с другими средствами обучения, но следует применять их целесообразно и только в той степени, в какой компьютер может заменить учителя. Быстро и качественно проверить знания и умения школьников помогают мне тестовые технологии. Результаты выполнения тестов показывают полную картину положения дел в классе: что усвоено хорошо, а что недостаточно, что нужно повторить ещё раз и с кем именно, т.е. видны направления для индивидуальной работы.

Видеть в ребёнке личность – значит видеть в нём «лик», неповторимое творение, требующее особо бережного отношения. Не угасить лампаду в душах детей, не дать им закоснеть, не сломать их крыльев, а, напротив, помочь им их расправить и воспарить в творческом порыве – вот главнейшая задача школы в целом и учителя в частности.

Надеюсь, это у меня получается, и , может быть ,даже неплохо.

                                                                                                                               С уважением, Осина Любовь Валерьевна.

Конкурс чтецов-первоклассников

 ВНИМАНИЕ!!!

РЕЗУЛЬТАТЫ РАЙОННОГО КОНКУРСА

          ЧТЕЦОВ-ПЕРВОКЛАССНИКОВ!!!
читать полностью »

  Дорогие  папы и мальчики 1 «А» классы!

От всей души поздравляю Вас с мужским праздником!!!

Желаю удачи во всех начинаниях и надёжного тыла дома!!!

                                                                                                   Ваша Л.В.
l_494d6584

Методический семинар. «Технология продуктивного чтения.Формирование читательского навыка.»

 

kniga

 

Формирование читательских навыков  как часть успешного использования  технологии продуктивного чтения.

Навык чтения — залог успешного учения, как в начальной, так и в средней школе, а также надёжное средство ориентации в мощном потоке информации, с которым приходится сталкиваться современному человеку.

В методике принято характеризовать навык чтения, называя четыре его качества: правильность, беглость, сознательность и выразительность

навык чтения семинар статья

000005 презентация

Итоговый тест по математике для первоклассника

1331585743_formyla        Дерзай и всё получится!!!

 Фокина Л. П. Итоговый тест по математике, 1 класс

Спортивные городские игры «Папа, мама, я -спортивная семья!»

smВнимание!!

Ребята,28 ноября в ФОКе «Красная Горка» состоятся игры «Папа,мама,я-спортивная семья!!»

Формируем семейные команды и команду болельщиков.

С вопросами и предложениями обращаться к классному руководителю.

Тренажер-раскраска «Сложение и вычитание в пределах 20»

1

Тренажер-раскраска Сложение и вычитание

Итоговый тест по русскому языку для первоклассников

terminy-425f3c7eПопробуй проверить свои знания по русскому языку

 

 

Фокина Л. П. Итоговый тест по русскому языку, 1 класс

Сценарий праздника «Правила дорожные знать каждому положено»

Урок-по-ПДДСценарий праздника Правила дорожные знать каждому положено

Цикл бесед для учащихся 1 класса

Цикл бесед для учащихся 1 классов

Яндекс.Метрика